卒業生の声

4年間で理論だけでなく遊びを実践しながら、将来、子どもたちと関わる場面に生かせる経験を積みました。それが支えとなって、今は子どもたちと過ごす時間に大きな幸せを感じています。

2歳児の担任として、季節に合わせた制作や体操・リズム遊びを取り入れながら、一人ひとりに寄り添う保育を行っています。他の保育士と意見を共有し、チームワークを大切にしながら保育を創り上げていく過程に、大きなやりがいを感じています。在学中は、保育士資格に加え、幼稚園教諭・小学校教諭の免許を取得。同じ目標を持つ仲間とともに模擬授業で「計画・実践・振り返り」を重ね、劇や遊びを実践した経験は、現在の保育の確かな基盤となっています。子どもや保護者の拠りどころになれたと感じる瞬間に、大学での学びが確かな力として現場で生きていることを実感しています。

在学中は、幼稚園教諭と小学校教諭の二つの免許を取得しました。幼稚園と小学校の接続を見据えた学びで培った知見を、小学校教諭になった今も存分に生かしています。

体験型の授業が豊富で、そこで得た知識や経験は今も役立っています。中でも海外研修への参加は挑戦でした。今でも子どもたちに海外の様子を話して一緒に考えたり、シドニーの教育方法をアレンジして取り入れたりしています。仕事では各学年のクラス担任、委員会や部活動の運営などさまざまな役割を経験し、担当の学年以外の児童も一緒に活動をします。やりがいを感じるのは、子どもたちが「わかった」など反応をダイレクトに返してくれたとき、みんなで力を合わせ達成したときの喜びの表情を見ることができたとき。こちらが一方的に教えるのではなく、自ら考えて行動できる環境を整えたり、適切なアドバイスができるよう常に準備をしています。

芸術士（アトリエスタ）とは、絵画、彫刻、染物、身体表現、劇遊びなど、それぞれの専門性を生かして保育支援する、保育所・幼稚園・こども園に派遣される芸術の専門家のことです。子どもたちの中にある自由でやわらかな表現に日々心を動かされ、その感覚を大切にしながら、より深く学びたいと思い大学院へ進学しました。東京での幼稚園教諭を経て、香川県に移住。現在、芸術士として活躍しています。

保育士の経験を生かして海外で働きたいと考え、JICA海外協力隊に参加しています。日本とベトナム、両国の子どもたちとの出会いを通して、大切なものを学んでいます。

市民の方々が多彩な文化・芸術に触れながら心豊かに暮らしていけるように、さまざまな事業を企画・運営しているのが名古屋市文化振興事業団。そこで私は、ステージ公演の企画からアーティストとの契約、広報などを務めています。入学後は、同じ音楽コースを専攻する仲間と一緒にオーケストラを結成したり、ミュージカルの舞台を作り上げるなど、音楽を通してさまざまなことにチャレンジしました。また、グループワークで話し合いながら課題を成し遂げる重要性を学んだことや、教職課程を通じて人前で話す力を身に付けたことも公演などを企画・運営する上で役立っています。