このニュースのポイント
生徒が「自分を知り、将来の生き方を考える力」を育てるために、大学と連携した「こころの授業」を継続的に実施しています。今回、中学3年生はキャリア体験を通して“自分が大切にする価値観”を見つめ、これからの高校生活や将来の選択につながる学びを深めました。
生徒が「自分を知り、将来の生き方を考える力」を育てるために、大学と連携した「こころの授業」を継続的に実施しています。今回、中学3年生はキャリア体験を通して“自分が大切にする価値観”を見つめ、これからの高校生活や将来の選択につながる学びを深めました。
2月16日（月）、道徳の時間に椙山女学園大学心理学科の教員と人間関係学研究科の大学院生による「こころの授業」を実施しました。
3年生は、中学校生活を通し、さまざまなことに出会い、変化していく自分を知るための時間として、1年生から3年生までの３年間「こころの授業」に取り組んできました。
今回は、高校進学を間近に控え「私のライフキャリアデザイン」をテーマに実施されました。
まず、グループでキャリアすごろくを行い、人生の分岐点での自分の選択がどのようなものか体験しました。そのあと、振り返りやグループでの話し合いを通して、自分が大事にしている価値観について、あらためて確認しました。
今回は、高校進学を間近に控え「私のライフキャリアデザイン」をテーマに実施されました。
まず、グループでキャリアすごろくを行い、人生の分岐点での自分の選択がどのようなものか体験しました。そのあと、振り返りやグループでの話し合いを通して、自分が大事にしている価値観について、あらためて確認しました。
生徒たちは、よく聞く『キャリア』という言葉は職業だけを指すのではなく、家族や趣味など人生におけるさまざまな『自分』を指す言葉だと知りました。
「どう学び・どう働くか、そしてどう生きていくか」は実に多様で、何か一つを決定することはとても難しいことですが、自分や相手をよく知り、その時の気持ちを大切に一歩一歩決めていけばよいということを学ぶ時間になりました。
「どう学び・どう働くか、そしてどう生きていくか」は実に多様で、何か一つを決定することはとても難しいことですが、自分や相手をよく知り、その時の気持ちを大切に一歩一歩決めていけばよいということを学ぶ時間になりました。
中学校での経験を糧に、自分らしく高校生活を歩んでいってほしいと思います。