生活環境デザイン学科：大学生が小学生の探究学習を応援！「melfie」の学生が廃材活用のアイデアとものづくりの楽しさを伝える
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生活環境デザイン学科の学生と教員が小学生の探究学習をサポート！アップサイクルブランド「melfie（メルフィ）」の学生たちが、廃材を活用したものづくりや環境問題について紹介し、ヘアピンづくりのワークショップを実施しました。大学と附属小学校が連携する総合学園ならではの学びの場となりました。
廃材が新しい価値を持つ製品に生まれ変わる—。
そんなアップサイクルの考え方を、大学生が小学生へ直接伝えました。生活環境デザイン学科の学生が運営するアップサイクルブランド「melfie（メルフィ）」のメンバーが、附属小学校6年生の探究学習に参加。ワークショップを通じて、環境問題を身近に考えるきっかけを届けました。
そんなアップサイクルの考え方を、大学生が小学生へ直接伝えました。生活環境デザイン学科の学生が運営するアップサイクルブランド「melfie（メルフィ）」のメンバーが、附属小学校6年生の探究学習に参加。ワークショップを通じて、環境問題を身近に考えるきっかけを届けました。
アップサイクルの活動を通して環境問題を考える
7月6日（月）、椙山女学園大学附属小学校において、生活環境デザイン学科の井澤幸准教授の指導のもと、同学科の有志学生が運営するアップサイクルブランド「melfie（メルフィ）」で活動する学生2名が特別ゲストとして授業を行いました。
この取り組みは、椙山女学園大学トータルライフデザインセンター教育・社会連携ユニットの活動の一環として実施されたものです。
附属小学校6年生は今年度の探究学習で、「ごみ問題（資源のリサイクル）」「共生」「食品ロス」をテーマにプロジェクト活動を進めています。テーマについて理解を深めるため、大学教員や外部機関から話を聞き、多様な視点を学ぶ機会を設けています。
この取り組みは、椙山女学園大学トータルライフデザインセンター教育・社会連携ユニットの活動の一環として実施されたものです。
附属小学校6年生は今年度の探究学習で、「ごみ問題（資源のリサイクル）」「共生」「食品ロス」をテーマにプロジェクト活動を進めています。テーマについて理解を深めるため、大学教員や外部機関から話を聞き、多様な視点を学ぶ機会を設けています。
学生が伝えた「廃材から生まれる新しい価値」
「ごみ問題（資源のリサイクル）」をテーマに学ぶ児童たちに対し、melfieの学生たちは、自分たちの活動内容や、製品づくりの過程で生じる廃材を活用したものづくりについて紹介しました。
melfieは、本来は捨てられてしまう廃材や端材を活用し、新たな製品へと生まれ変わらせるアップサイクル活動に取り組んでいます。当日は、実際の活動事例を紹介しながら、資源を大切に使うことや、ものづくりによって新たな価値を生み出す考え方について分かりやすく説明しました。
廃材を使ったヘアピンづくりに挑戦
授業では、紹介だけでなく実践的な学びの機会として、廃材を活用したヘアピンづくりのワークショップも実施しました。
児童たちは、材料の特徴を生かしながらオリジナルのヘアピンづくりに挑戦。楽しみながら創意工夫を重ねる中で、「捨てられるはずだった素材から新しい製品を生み出せる」ことを体験的に学びました。
環境問題を自分ごととして捉え、資源の有効活用について考える貴重な機会となりました。
児童たちは、材料の特徴を生かしながらオリジナルのヘアピンづくりに挑戦。楽しみながら創意工夫を重ねる中で、「捨てられるはずだった素材から新しい製品を生み出せる」ことを体験的に学びました。
環境問題を自分ごととして捉え、資源の有効活用について考える貴重な機会となりました。
「共生」をテーマに避難所の住環境について学ぶ
また、「共生」をテーマに学ぶ児童たちに向けては、井澤幸准教授が特別授業を実施しました。
授業では、ペットとともに避難する際に考えておきたいことや、避難所での生活環境について紹介するとともに、高齢者や福祉に関する話題にも触れました。児童たちは、さまざまな立場の人が安心して暮らせる災害時の住まいについて考えながら、探究活動の視野を広げました。
授業では、ペットとともに避難する際に考えておきたいことや、避難所での生活環境について紹介するとともに、高齢者や福祉に関する話題にも触れました。児童たちは、さまざまな立場の人が安心して暮らせる災害時の住まいについて考えながら、探究活動の視野を広げました。
総合学園だから実現する学びのつながり
今回の取り組みは、附属小学校の探究学習を大学の教育・研究活動が支援する、総合学園ならではの学びの実践です。
大学で学ぶ学生や教員との交流を通じて、児童たちは社会課題を多角的に考える視点を得ることができました。椙山女学園大学トータルライフデザインセンター教育・社会連携ユニットでは今後も学園内の連携を生かしながら、相互に学び合いながら成長できる機会の創出や活動を推進していきます。
大学で学ぶ学生や教員との交流を通じて、児童たちは社会課題を多角的に考える視点を得ることができました。椙山女学園大学トータルライフデザインセンター教育・社会連携ユニットでは今後も学園内の連携を生かしながら、相互に学び合いながら成長できる機会の創出や活動を推進していきます。