あおむしを見つけて虫かごで観察をした子どもたち。しばらくすると、くねくね動いていたあおむしが動かなくなりました。「あおむし うごかないね。」 と心配そうにする子どもたちに「さなぎになったのかもしれないね」と伝えると、「はらぺこあおむし」の絵本を持ってきて「こういうふうに？」と興味津々。毎日のように虫かごを覗き、変化を楽しみにしていました。
ある日、虫かごから「バタバタ」と音がすることに気付いた保育者が「なんか虫かごから音がするよ」と伝えると、子どもたちはどれどれ？と虫かごのもとへ。そっと蓋を開けると、そこには立派な蝶々がいました。「あげはちょう あげはちょうだ！」と大喜び。以前、幼虫からさなぎ、蝶々と成長する様子を観察していたツマグロヒョウモンよりも、子どもたちに馴染みのある「あげはちょう」の登場に大喜びです。
早速、園長先生に報告に行くと、園長先生から「ちょうちょは、花の蜜がすいたいかもしれないね」と教えてもらいました。すると、「ちょうちょがおなかがすいたらかわいそうだから。」と、蝶々とバイバイすることに。
テラスでみんなで虫かごを開けると、蝶々(ほっぺちゃん)は元気に飛んでいきました。「ばいばい またきてね おはなのところにいってきてね」と優しく見送る子どもたち。
その後園庭で蝶々を見つけると、「おれんじちゃんかな？えんじんくんかな？ほっぺちゃんかな？」と話しながら、これまで幼虫から蝶々になる様子を見守ってきた３匹の蝶々のことを思い出していました。
生き物との触れ合いを通して、ワクワクする気持ちや、生き物を思いやる優しい気持ちを育みつつ、これからも子どもたちの知りたい。やってみたい。という好奇心を大切にしながら、豊かな感性を育んでいけたらと思います。
ある日、虫かごから「バタバタ」と音がすることに気付いた保育者が「なんか虫かごから音がするよ」と伝えると、子どもたちはどれどれ？と虫かごのもとへ。そっと蓋を開けると、そこには立派な蝶々がいました。「あげはちょう あげはちょうだ！」と大喜び。以前、幼虫からさなぎ、蝶々と成長する様子を観察していたツマグロヒョウモンよりも、子どもたちに馴染みのある「あげはちょう」の登場に大喜びです。
早速、園長先生に報告に行くと、園長先生から「ちょうちょは、花の蜜がすいたいかもしれないね」と教えてもらいました。すると、「ちょうちょがおなかがすいたらかわいそうだから。」と、蝶々とバイバイすることに。
テラスでみんなで虫かごを開けると、蝶々(ほっぺちゃん)は元気に飛んでいきました。「ばいばい またきてね おはなのところにいってきてね」と優しく見送る子どもたち。
その後園庭で蝶々を見つけると、「おれんじちゃんかな？えんじんくんかな？ほっぺちゃんかな？」と話しながら、これまで幼虫から蝶々になる様子を見守ってきた３匹の蝶々のことを思い出していました。
生き物との触れ合いを通して、ワクワクする気持ちや、生き物を思いやる優しい気持ちを育みつつ、これからも子どもたちの知りたい。やってみたい。という好奇心を大切にしながら、豊かな感性を育んでいけたらと思います。