木製パズルやぽっとん落とし、スナップボタンの玩具等、指先を使った遊びを楽しんできました。最近はひも通しに興味を持ち初め、「あながあいている」と覗いたり「しょうぼうしゃ、ふね！」と柄を見て並べたりして遊んでいました。
最初は柄の付いたパーツを並べているだけでしたが、ひもの付いた棒を見つけると「これはなに？」「どうやってするの？」と保育者に尋ねていました。保育者が「ここの穴の中に棒を通すと出てくるよ」と、手を添えながら一緒に通してみました。棒を通した後、棒の先にある結び目側を引っ張ってしまい、通した物が落ちてきて「あれ？」と不思議そうな表情をする子どもたち。何回か繰り返すうちに棒を通して引っ張る動きを覚えました。
棒を穴に入れて穴から出てきたひもをつまみ出す際に、手を持ちかえる必要があり難しさもありますが、集中して取り組む姿が見られました。通したパーツが長くなるにつれて棒を通しづらくなり、椅子から立ち上がって慎重に通し、ひものギリギリのところまで通すと「できた！」、「ながいね」と保育者や友だちに見せて喜ぶ子どもたちでした。
次は棒の付いていないひも通しにも挑戦する子も出てきました。子どもの「やってみよう！」とする意欲に応えられるように、保育者が発達に合わせて穴の大きさや形の違うものを用意したり、じっくりと取り組める時間を一緒に楽しんだりして遊びを共有しています。
最初は柄の付いたパーツを並べているだけでしたが、ひもの付いた棒を見つけると「これはなに？」「どうやってするの？」と保育者に尋ねていました。保育者が「ここの穴の中に棒を通すと出てくるよ」と、手を添えながら一緒に通してみました。棒を通した後、棒の先にある結び目側を引っ張ってしまい、通した物が落ちてきて「あれ？」と不思議そうな表情をする子どもたち。何回か繰り返すうちに棒を通して引っ張る動きを覚えました。
棒を穴に入れて穴から出てきたひもをつまみ出す際に、手を持ちかえる必要があり難しさもありますが、集中して取り組む姿が見られました。通したパーツが長くなるにつれて棒を通しづらくなり、椅子から立ち上がって慎重に通し、ひものギリギリのところまで通すと「できた！」、「ながいね」と保育者や友だちに見せて喜ぶ子どもたちでした。
次は棒の付いていないひも通しにも挑戦する子も出てきました。子どもの「やってみよう！」とする意欲に応えられるように、保育者が発達に合わせて穴の大きさや形の違うものを用意したり、じっくりと取り組める時間を一緒に楽しんだりして遊びを共有しています。