大学生と大学教員が附属小学校の探究学習を支援 アップサイクルや共生をテーマに学びを深める
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椙山女学園大学のアップサイクルブランド「melfie（メルフィ）」で活動する学生と生活環境デザイン学科の教員が、附属小学校6年生の探究学習を支援。廃材を活用したものづくり体験や災害・共生をテーマとした学びを通じて、総合学園ならではの連携を実践しました。
椙山女学園大学生活環境デザイン学科の学生と教員が、椙山女学園大学附属小学校を訪問し、6年生の探究学習を支援しました。アップサイクルを通じた資源活用や、災害時の共生について学ぶ特別授業を実施し、児童たちは大学生や教員との交流を通して新たな視点を得ました。
大学と附属小学校が連携し、探究学習をサポート
7月6日（月）、椙山女学園大学附属小学校において、椙山女学園大学トータルライフデザインセンター 教育・社会連携ユニットの活動の一環として、大学生と教員による特別授業を実施しました。同ユニットでは学園内の連携を生かしながら、相互に学び合いながら成長できる機会の創出や活動を推進しています。
講師を務めたのは、生活環境デザイン学科の井澤幸准教授と、同学科の有志学生が運営するアップサイクルブランド「melfie（メルフィ）」で活動する学生2名です。
講師を務めたのは、生活環境デザイン学科の井澤幸准教授と、同学科の有志学生が運営するアップサイクルブランド「melfie（メルフィ）」で活動する学生2名です。
附属小学校6年生は今年度、「ごみ問題（資源のリサイクル）」「共生」「食品ロス」をテーマに探究学習に取り組んでいます。社会課題について理解を深めるため、大学や外部機関から話を聞き、多様な視点を学ぶ機会を設けています。
アップサイクルの実践から学ぶ資源循環の可能性
「ごみ問題（資源のリサイクル）」をテーマに活動する児童たちに向けて、melfieの学生は、自身の活動内容やアップサイクルの考え方について紹介しました。
melfieは、ものづくりの過程で生じる廃材や使われなくなった素材を活用し、新たな価値を持つ製品へと生まれ変わらせる活動に取り組んでいます。
講話の後には、廃材を活用したヘアピンづくりのワークショップを実施しました。児童たちは材料の特徴を生かしながら作品づくりに挑戦し、楽しみながら資源を有効活用する考え方を体験的に学びました。
melfieは、ものづくりの過程で生じる廃材や使われなくなった素材を活用し、新たな価値を持つ製品へと生まれ変わらせる活動に取り組んでいます。
講話の後には、廃材を活用したヘアピンづくりのワークショップを実施しました。児童たちは材料の特徴を生かしながら作品づくりに挑戦し、楽しみながら資源を有効活用する考え方を体験的に学びました。
災害や福祉の視点から「共生」を考える
「共生」をテーマに活動する児童たちには、井澤准教授が講話を行いました。
授業では、避難所の生活環境について学び、特に高齢者やペットを飼っている人が抱える課題を紹介しました。そのうえで、さまざまな立場の人が安心して暮らせる災害時の住まいについて考える機会を提供しました。
児童たちは積極的に耳を傾けながら、自分たちの探究テーマと結び付けて理解を深めていました。
授業では、避難所の生活環境について学び、特に高齢者やペットを飼っている人が抱える課題を紹介しました。そのうえで、さまざまな立場の人が安心して暮らせる災害時の住まいについて考える機会を提供しました。
児童たちは積極的に耳を傾けながら、自分たちの探究テーマと結び付けて理解を深めていました。
総合学園ならではの学びのつながり
今回の取り組みは、大学で学ぶ専門知識や学生の実践的な活動を、小学生の探究学習へとつなげる総合学園ならではの教育活動です。
大学教員や学生との交流を通して、児童たちは社会課題をより身近なものとして捉え、多角的に考える視点を得ることができました。
椙山女学園では、幼稚園から大学・大学院までを擁する総合学園の強みを生かし、世代や学びの段階を越えた連携を通して、一人ひとりの探究心を育む教育を推進していきます。
大学教員や学生との交流を通して、児童たちは社会課題をより身近なものとして捉え、多角的に考える視点を得ることができました。
椙山女学園では、幼稚園から大学・大学院までを擁する総合学園の強みを生かし、世代や学びの段階を越えた連携を通して、一人ひとりの探究心を育む教育を推進していきます。
