| 科目名 | 前期/後期 | 単位 | 内容 |
|---|---|---|---|
| 日本語IA（中級） | 前期 | 1 | 日本語文法･中級 初･中級段階の基本的な文型・文法項目の理解 円滑なコミュニケーション能力の基礎となる正確な発話能力の養成 |
| 日本語IA（中・上級） | 前期 | 1 | 日本語文法・中上級 基本的な文型･文法項目の理解とその運用能力の養成 円滑なコミュニケーション能力の基礎となる正確な発話能力の養成 待遇表現の理解とその運用能力の養成 |
| 日本語IB（中級） | 後期 | 1 | 日本語文法･中級 基本的な文型･文法項目の理解とその運用能力の養成 円滑なコミュニケーション能力の基礎となる正確な発話能力の養成 待遇表現の理解とその運用能力の養成 |
| 日本語IB（中・上級） | 後期 | 1 | 日本語文法・中上級 中･上級レベルの文法･文型、表現の理解とその運用 円滑なコミュニケーション能力となる正確な発話能力の養成 |
| 日本語IIA（中級） | 前期 | 1 | 表現･作文（1） ひらがな、カタカナ、基本的な漢字を使って正しく表記できるようにする 基本的な文型･語彙を使って、正確に分りやすく書く能力を身につける 身近なトピックから意見文・要約文まで様々なトピックを扱い、文体や文章構成に慣れる |
| 日本語IIA（中・上級） | 前期 | 1 | 表現･作文（1） 書き言葉的な表現･語彙の意味と用法についての理解を深めその運用能力を身につける 同音異義語は類義語などについての理解を深め、語彙能力を高める 様々なジャンルの文章に慣れ、その文章構成力を身につける |
| 日本語IIB（中級） | 後期 | 1 | 表現・作文（2） ひらがな、カタカナ、基本的な漢字を使って正しく表記できるようにする 基本的な文型・語彙を使って、正確に分りやすく書く能力を身につける 身近なトピックから意見文・要約文まで様々なトピックを扱い文体や文章構成に慣れる |
| 日本語IIB（中・上級） | 後期 | 1 | 表現・作文（2） 書き言葉的な表現･語彙の意味と用法についての理解を深めその運用能力を身につける 同音異義語は類義語などについての理解を深め、語彙能力を高める 様々なジャンルの文章に慣れ、その文章構成力を身につける |
| 日本語IIIA（中級） | 前期 | 1 | 日本語会話・中級 来日間もない学生が遭遇する日常生活場面や状況での会話練習を中心に行う。 基本的な文法･文型項目の理解を確認しながらその運用能力を目指す |
| 日本語IIIA（中・上級） | 前期 | 1 | 日本語会話・中上級 既習の文法事項を整理しながら日常生活に必要な基本表現を学習し、来日間もない学生が遭遇する場面や状況での会話練習を中心に行う。 さらに人間関係を考慮した適切な表現能力豊かな感情表現力などを身につける |
| 日本語IIIB（中級） | 後期 | 1 | 日本語会話中級 既習の文法･文型項目をどう実践的な場で使用するのか会話の運用能力の養成と基本的な待遇表現を理解し、その運用能力を目指す |
| 日本語IIIB（中・上級） | 後期 | 1 | 日本語会話・中上級 既習の文法･文型項目をどう実践的な場で使用するのか会話の運用能力の養成と基本的な待遇表現を理解し、その運用能力を目指す |
| 日本語IVA（中級） | 前期 | 1 | 聴解（1） 基本的な文法の復習、さまざまな場面に関する語彙を学習する さまざまな場面の聞き取りタスクを行う 毎回語彙小テストを行い定着を助ける |
| 日本語IVA（中・上級） | 前期 | 1 | 聴解（1） 日常会話からニュースや講演会などの独話までさまざまな素材を取り上げる 重要な文型や表現、音変化、音調に気をつけながら聞き、さらに要点理解を助けるタスクをする 毎回語彙小テストを行う |
| 日本語IVB（中級） | 後期 | 1 | 聴解（2） 「聴解（1）」に継続するものである。前期に引き続きさまざまなジャンルの音声言語に触れる 授業内容も前期に準じたものとするが、前期より難易度の高いものにも挑戦する |
| 日本語IVB（中・上級） | 後期 | 1 | 聴解（2） 「聴解（1）」に継続するものである。前期に引き続きさまざまなジャンルの音声言語に触れる 授業内容も前期に準じたものとするが、前期より難易度の高いものにも挑戦する |
| 日本語VA（中級） | 前期 | 1 | 日本語読解（精読）中級 中級レベルの語彙や文法を学びながら文章を読み進め、内容を理解する その上で、内容に関する質問に答えたり、自分の意見を述べたりする |
| 日本語VA（中・上級） | 前期 | 1 | 日本語読解（精読）中上級 中上級レベルの語彙や文法を学びながら文章を読み進め、内容を理解する その上で、内容に関する質問に答えたり、文章を要約したり、自分の意見を述べたりする |
| 日本語VB（中級） | 後期 | 1 | 日本語読解（精読）中級 中級レベルの語彙や文法を学びながら文章を読み進め、内容を理解する その上で、内容に関する質問に答えたり、自分の意見を述べたりする 授業内容も前期に準じたものとするが、前期より難易度の高いものにも挑戦する |
| 日本語VB（中・上級） | 後期 | 1 | 日本語読解（精読）中上級 中上級レベルの語彙や文法を学びながら文章を読み進め、内容を理解する その上で、内容に関する質問に答えたり、文章を要約したり、自分の意見を述べたりする 授業内容も前期に準じたものとするが、前期より難易度の高いものにも挑戦する |
| 日本語VIA（中級） | 前期 | 1 | 日本語読解（速読）中級 短時間で文章を読み、内容を読み取る その上で、内容についての質問に答えたり、自分の意見を述べたりする |
| 日本語VIA（中・上級） | 前期 | 1 | 日本語読解（速読）中上級 短時間で文章を読み、内容を理解する その上で、内容についての質問に答えたり、要旨をまとめたりする 新聞などの生教材も使用する |
| 日本語VIB（中級） | 後期 | 1 | 日本語読解（速読）中級 短時間で文章を読み、内容を読み取る その上で、内容についての質問に答えたり、自分の意見を述べたりする 前期よりも難易度の高いものに挑戦する |
| 日本語VIB（中・上級） | 後期 | 1 | 日本語読解（速読）中級 短時間で文章を読み、内容を理解する その上で、内容についての質問に答えたり、要旨をまとめたりする 新聞などの生教材も使用する 前期よりも難易度の高いものに挑戦する |
| 日本事情IA | 前期 | 2 | 日本文化体験～伝統工芸･芸能を中心にして 日本語学習と閉講して、多様な伝統工芸・芸能を実体験することを通し、留学生一人ひとりが日本文化を自分の身体全体で感じることおよびその経験を言葉で表現する 「オリエンテーション＋実体験+個別の経験の言語化･発表･アンケート回答」を基本構造とする |
| 日本事情IB | 後期 | 2 | 日本の生活習慣と社会問題 日本での生活を通し、日本の様々な事情について理解する 最終的に研究レポートを書くことを目的とする。日本の文化・習慣、にほんの社会事情などを学んだ中からテーマを決めレポート完成までの様々な活動をすすめる |
| 日本事情IIA | 前期 | 2 | 日本の諸相 日本の地理、歴史、食文化、大衆文化、習慣、言葉などを紹介する 日本をより深く知ることによって自国の社会や文化を振り返り、将来の文化交流の担い手としての成長を期待する |
| 日本事情IIB | 後期 | 2 | 日本の経済･経営諸事情と日本文化 経営学の専門用語「日本的経営」のコンテンツを説明しつつ、時代に潮流“グローバル”化との絡みで、それがどこまで消滅してしまうのかについてディスカッションを交えながら学習する |
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